在我國加快推進知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)的進程中，需要什么樣的新型版權(quán)人才？聚焦新時代版權(quán)人才的培養(yǎng)路徑與機制創(chuàng)新，探討版權(quán)教育、產(chǎn)業(yè)融合和國際發(fā)展等關(guān)鍵議題，努力培養(yǎng)新時代版權(quán)人才主題活動日前舉辦。來自政府、產(chǎn)業(yè)、高校及研究機構(gòu)的專家學(xué)者集思廣益，為構(gòu)建適應(yīng)新時代要求的版權(quán)人才培養(yǎng)體系，服務(wù)知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)建言獻策。
立足時代需求，構(gòu)建人才培養(yǎng)新格局
版權(quán)作為數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的核心生產(chǎn)要素和價值資源，其人才培養(yǎng)需要新的思路。第十二屆全國人大教科文衛(wèi)委員會主任委員，原國家新聞出版總署署長柳斌杰強調(diào)，新時代版權(quán)人才培養(yǎng)要發(fā)揮行業(yè)特色，打造培養(yǎng)“特區(qū)”，開展版權(quán)理論研究、資政建言、人才培養(yǎng)和國際交流合作，為構(gòu)建中國特色的版權(quán)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系貢獻力量。
中國新聞出版研究院黨委書記、院長馮士新提到，版權(quán)人才培養(yǎng)要注重跨學(xué)科融合、深耕細分領(lǐng)域、以實踐為導(dǎo)向。他表示，中國新聞出版研究院將進一步探索版權(quán)保護和應(yīng)用的新路徑、新方法，深化人才培養(yǎng)研究與合作，助力文化強國建設(shè)。
人才是第一資源。近年來，我國版權(quán)產(chǎn)業(yè)取得的成績有目共睹，在此背景之下，構(gòu)建版權(quán)人才綜合培養(yǎng)體系，培養(yǎng)高素質(zhì)版權(quán)專業(yè)人才是應(yīng)有之義。“當前系統(tǒng)變革的新時代要求版權(quán)人才具備‘技術(shù)與法律融合、創(chuàng)新與實踐并重’的核心素養(yǎng)，高校應(yīng)主動承擔起培養(yǎng)責任，推動跨學(xué)科協(xié)同育人。”山東大學(xué)黨委副書記、出版學(xué)院院長李向陽認為。
版權(quán)人才培養(yǎng)是建設(shè)文化強國的關(guān)鍵支撐。“應(yīng)厚植版權(quán)文化、構(gòu)建跨界人才生態(tài)、增強中國版權(quán)國際話語權(quán)。”中國版權(quán)保護中心黨委書記、主任孫寶林說。培養(yǎng)新時代版權(quán)人才具有緊迫性與戰(zhàn)略意義，中宣部版權(quán)管理局副局長、一級巡視員湯兆志呼吁構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研用”深度融合的培養(yǎng)體系，完善人才評價與交流機制。
應(yīng)對數(shù)智變革，重建人才能力新要求
數(shù)智時代，云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)深度融合并廣泛應(yīng)用，為版權(quán)產(chǎn)業(yè)帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)，行業(yè)求新求變的發(fā)展對版權(quán)人才提出了更高的要求。“版權(quán)強國建設(shè)基礎(chǔ)是版權(quán)文化建設(shè)，版權(quán)文化建設(shè)關(guān)鍵在人才。”學(xué)習(xí)強國學(xué)習(xí)平臺有限責任公司法務(wù)部主任張鳳杰提出，版權(quán)文化建設(shè)與人才培養(yǎng)相輔相成，一方面，版權(quán)文化建設(shè)核心任務(wù)之一是培養(yǎng)人才；另一方面，各種版權(quán)文化建設(shè)工作需要大批專業(yè)人才支撐。不僅如此，相關(guān)知識更新很快，需要不斷進行人才培養(yǎng)。
從頂層設(shè)計來看，人才培養(yǎng)已成為版權(quán)文化建設(shè)的核心任務(wù)和重要保障。2019年，知識產(chǎn)權(quán)師（5個職級）列入國家職稱序列；2022年，知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)碩士學(xué)位設(shè)立；2024年，版權(quán)經(jīng)紀人納入《職業(yè)分類大典》目錄；《國務(wù)院關(guān)于深入實施“人工智能+”行動的意見》在部署相關(guān)版權(quán)工作的同時，對加強人才培養(yǎng)有系統(tǒng)部署。國家版權(quán)局《關(guān)于加快推進版權(quán)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見》“保障措施”部分近一半篇幅都在強調(diào)人才培養(yǎng)問題……對此，張鳳杰提到，版權(quán)文化是版權(quán)產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的“文化底盤”，人才培養(yǎng)在版權(quán)文化建設(shè)過程中具有基礎(chǔ)支撐地位。數(shù)智時代，版權(quán)文化建設(shè)人才的基本素養(yǎng)應(yīng)該包括法治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、經(jīng)濟素養(yǎng)、數(shù)智素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)。人才培養(yǎng)的路徑包括學(xué)校教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、合作辦學(xué)等。
產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迅猛態(tài)勢更加凸顯了版權(quán)人才培養(yǎng)的緊迫性?！吨袊W(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護20年報告》顯示，網(wǎng)絡(luò)版權(quán)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模2023已達到16014.7億元。產(chǎn)業(yè)端“極速進化”，版權(quán)業(yè)務(wù)需求復(fù)雜，對人才的渴求更為多元。“我們正處于版權(quán)價值被空前放大的時代，產(chǎn)業(yè)飛奔與人才慢跑已形成巨大鴻溝。”中新金橋數(shù)字科技（北京）有限公司總裁趙海濤說，版權(quán)已成為數(shù)據(jù)要素的核心載體，正在規(guī)?；?ldquo;資產(chǎn)化”，未來的人才培養(yǎng)，不僅要會“出版”，更要會“解讀數(shù)據(jù)”；不僅要懂版權(quán)管理，更要懂版權(quán)的“多元化運用”；不僅要懂“定價”，更要懂“資產(chǎn)估值”。因此，他呼吁建立產(chǎn)教融合型協(xié)同育人體系，讓人才在真實產(chǎn)業(yè)生態(tài)中“學(xué)、練、戰(zhàn)”，抓住版權(quán)經(jīng)紀人這一新興職業(yè)的人才培養(yǎng)機遇，滿足產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的需求。
面向未來趨勢，開拓復(fù)合培養(yǎng)新路徑
“在數(shù)智時代，版權(quán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢顯著體現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)平臺化與生態(tài)個性化。”山東大學(xué)人文社科期刊社社長魏建提到，版權(quán)商業(yè)模式經(jīng)歷重構(gòu)，版權(quán)重心從依賴有形介質(zhì)的發(fā)行環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)向支持內(nèi)容價值的全域傳播；創(chuàng)作與消費關(guān)系趨向扁平化、互動化，生產(chǎn)呈現(xiàn)去中心化特點，用戶成為創(chuàng)作者和傳播者，消費行為也直接反哺創(chuàng)作。
魏建特別關(guān)注到當前版權(quán)金融發(fā)展，認為其呈現(xiàn)出與區(qū)塊鏈等新興技術(shù)深度融合的顯著趨勢，核心方向在于通過資產(chǎn)通證化實現(xiàn)版權(quán)的精細化確權(quán)、高效流轉(zhuǎn)與多元變現(xiàn)。“在數(shù)智時代，版權(quán)人才培養(yǎng)的核心趨勢正朝著跨學(xué)科復(fù)合化、實踐應(yīng)用導(dǎo)向以及終身學(xué)習(xí)體系的方向深度演進。”魏建表示，版權(quán)資產(chǎn)化、金融化趨勢下，亟須培養(yǎng)懂法律、通金融、善管理的復(fù)合型人才。版權(quán)金融人才培養(yǎng)模式的核心是構(gòu)建能夠深度融合版權(quán)業(yè)務(wù)、金融邏輯與區(qū)塊鏈、NFT、RWA等前沿技術(shù)的復(fù)合型能力體系，包括知識體系構(gòu)建，實踐能力鍛造。
加強國際視野與本土實踐的結(jié)合也是未來版權(quán)人才培養(yǎng)的重要方向。華東政法大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院院長叢立先認為，版權(quán)人才培養(yǎng)要以應(yīng)用型為導(dǎo)向，契合版權(quán)人才市場實際需求。“數(shù)智時代的應(yīng)用型版權(quán)人才，核心業(yè)務(wù)能力包括版權(quán)合同能力和版權(quán)維權(quán)能力。要以國際化為目標，成就復(fù)合型高端版權(quán)人才。”他舉例，版權(quán)人才要熟悉國際和涉外版權(quán)制度規(guī)則，并具備能夠深入研判數(shù)智時代作品傳播技術(shù)的研究能力，解決數(shù)智時代創(chuàng)新性傳播技術(shù)引起的版權(quán)問題等。